Text

Pembelajaran Multiliterasi

---

Upaya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia telah memasuki masa-masa gawat darurat. Berbagai persoalan tentang rendahnya kualitas siswa Indonesia semakin sering dilaporkan baik berdasarkan hasil survey lembaga internasional maupun berdasarkan penelitian dalam negeri. Kondisi ini semakin dipersulit dengan gonjang-ganjingnya pemberlakuan kurikulum terbarukan yang sebenarnya diyakini merupakan sebuah obat penawar luka bagi pendidikan Indonesia. Di sisi lain perubahan zaman dan perkembangan ilmu, pengetahuan, teknologi, dan informasi menambah pula kompleksitas permasalahan pendidikan kita. Menghadapi kondisi ini konsep pendidikan dan pembelajaran multiliterasi diyakini merupakan konsep yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pendidikan dalam konteks keindonesiaan. Hal ini sejalan dengan kenyataan bahwa multiliterasi adalah konsep pendidikan dan pembelajaran yang bersifat multibudaya, multikonteks, dan multimedia yang dapat digunakan dalam kurikulum apapun yang berlaku di Indonesia. Melalui implementasi pembelajaran multiliterasi, siswa akan dibelajarkan sehingga mereka akan beroleh multikompetensi. Hal ini ditunjang pula oleh kenyataan bahwa pembelajaran multiliterasi bukan sekadar bertemali dengan pembelajaran literasi Bahasa melainkan bertemali dengan pembelajaran literasi bidang ilmu lain, seperti literasi sains, literasi sosial, literasi matematis, literasi seni, literasi teknologi, dan literasi-literasi lainnya.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

Sebuah Jawaban atas Tantangan Pendidikan Abad Ke 21 dalam Konteks Keindonesiaan

No. Panggil

371.3 YUN p

Penerbit

Bandung : REFIKA ADITAMA., 2018

Deskripsi Fisik

xii, 374 hal, 26 cm

Bahasa

ISBN/ISSN

978-602-7948-80-8

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran Multiliterasi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar